Les9 fiches d’activités constitutives de ce fichier portent sur l’étude de la multiplication posée en CE2 (multiplicateur à un chiffre) et sont comme d’habitude toutes construites selon la même matrice : Ex n° 1 : 6 multiplications à poser et à effectuer + 2 calculs de révision (une addition + une soustraction) Ex n° 2 : un
Télécharger l'article Télécharger l'article Les enfants peuvent apprendre les nombres de 11 à 20 à partir du moment où ils reconnaissent ceux de 1 à 10. Mais bien comprendre les nombres est plus complexe que savoir compter ou reconnaitre les chiffres. L'enfant doit en effet acquérir la notion de dizaines et d'unités et il doit aussi commencer à voir comment fonctionnent les nombres. Cela peut s'avérer difficile à enseigner. Voici donc quelques idées pour faciliter cet apprentissage fondamental ! 1 Présentez les nombres un par un. Apprenez les nombres un par un aux enfants, en commençant par 11. Écrivez-le au tableau, accompagné d'une image dessinez, par exemple, 11 fleurs, 11 voitures ou 11 bonshommes. Les grilles des dizaines peuvent être de bons outils à ce stade, notamment des grilles figurant le nombre d'unités voulues. Vous trouverez plus d'informations sur les grilles des dizaines dans la partie 2. 2 Apprenez aux enfants à compter jusqu'à 20. En général, les enfants apprennent assez facilement à compter jusqu'à 20 à force d'entendre et de répéter. Mais c'est encore plus facile pour eux si vous y allez progressivement. Comptez avec eux jusqu'à 12, puis 14 et ainsi de suite. Notez bien toutefois qu'il y a une différence de taille entre savoir compter jusqu'à 20 de mémoire et comprendre la valeur des nombres. Il y a peu d'intérêt à apprendre aux enfants à compter sans consacrer d'autres leçons à l'éveil aux mathématiques suites, pairs et impairs, classifications… 3Entrainez les enfants à écrire les nombres. Une fois qu'ils connaissent les nombres individuellement et qu'ils arrivent à compter jusqu'à 20 sans faute, faites-leur écrire les nombres eux-mêmes. Cet exercice nécessite d'être refait un certain nombre de fois ! Vous obtiendrez de meilleurs résultats en demandant aux enfants d'énoncer à voix haute les nombres en même temps qu'ils les écrivent. 4Créez une ligne graduée. Une simple droite graduée figurant les nombres de 1 à 20 peut aider les enfants à visualiser concrètement la suite numérique. 5Utilisez de vrais objets. Les enfants apprennent mieux lorsqu'ils peuvent toucher et manipuler des objets concrets. Vous pouvez leur demander de compter des bâtons, des crayons, des cubes, des billes ou toutes sortes de petits objets. Insistez bien sur le fait que, lorsqu'ils comptent des objets un par un, le nombre final atteint lorsqu'ils ont fini de compter équivaut au nombre d'objets total en leur possession. 6 Faites appel à l'intelligence kinesthésique des enfants. Demandez-leur de compter leurs pas ou les marches qu'ils montent ou descendent dans les escaliers ou bien invitez-les à sauter sur place 20 fois en comptant tout haut. Les jeux de marelle entrent dans cette catégorie d'exercices. Dessinez 10 carrés par terre et numérotez-les de 1 à 10. Demandez alors aux enfants de parcourir la marelle en comptant de 1 à 10 à l'aller et de 11 à 20 au retour. 7Révisez ces apprentissages aussi souvent que possible. Saisissez la moindre opportunité de compter jusqu'à 20 ou de renforcer l'éveil aux mathématiques. C'est par la pratique régulière que les enfants assimilent durablement ces notions. 1 Expliquez aux enfants le principe des dizaines et des unités. Dites-leur que tous les nombres de 11 à 20 sont constitués d'une dizaine plus un certain nombre d'unités. Quant au nombre 20, il est constitué de deux dizaines complètes. Pour aider les enfants à mieux visualiser cette idée, faites-leur écrire le nombre 11 et, à côté, le nombre 10 plus une seule unité, dans un cercle séparé. 2 Faites-leur utiliser des grilles des dizaines. Une grille des dizaines contient dix cases que l'on remplit à mesure que l'on compte. On peut utiliser des pièces ou des jetons, mais on peut aussi dessiner le tout au tableau. Une activité efficace consiste à distribuer deux grilles et 20 jetons à chaque enfant, puis à leur demander de représenter le nombre 11 une grille remplie plus un seul jeton dans la seconde. Demandez-leur ensuite de représenter tous les autres nombres. À l'inverse, vous pouvez leur demander de remplir les deux grilles de jetons, puis d'enlever une ou plusieurs unités à chaque fois. 3Utilisez des traits et des points. Montrez aux enfants qu'on peut représenter les nombres par des traits et des points un trait pour une dizaine, un point pour une unité. Par exemple, expliquez que, pour obtenir 15, il faut un trait et cinq points. 4 Dessinez un tableau à deux colonnes. Pour cela, tracez tout simplement un grand T sur une feuille de papier. La colonne de gauche représente les dizaines, celle de droite les unités. Dans la colonne de droite, tracez les nombres de 1 à 10, sans rien mettre dans la colonne de gauche. Voici quoi faire ensuite. À côté des nombres que vous avez écrits, dessinez autant de symboles représentatifs. Par exemple, un petit carré à côté du chiffre 1, deux petits carrés à côté du chiffre 2 et ainsi de suite. Arrivé à 10, expliquez aux enfants que vous pouvez choisir ou bien de dessiner dix petits carrés ou bien de dessiner un seul bâton, plus grand, pour représenter une dizaine. Maintenant, remplissez la colonne de gauche, celle des dizaines, de bâtons, en face des nombres de la colonne de droite. Expliquez aux enfants qu'un bâton de la colonne de gauche peut se combiner aux petits cubes de celle de droite pour former des nombres plus grands. 1Fabriquez un jeu de mémoire avec des cartes numérotées. Vous aurez besoin de sets de cartes numérotées de 1 à 20 en double. Les enfants disposent les cartes face cachée sur la table, puis chacun leur tour en retournent deux, le but étant de trouver une paire. 2Prenez des boites et remplissez-les de petits objets. Vous pouvez demander aux enfants de le faire dans chaque boite, ils doivent mettre un certain nombre d'objets ; par exemple 11 boutons, 12 grains de riz, 13 pièces de monnaie et ainsi de suite. Ensuite, laissez-les choisir une boite au hasard, compter son contenu et coller une étiquette avec le nombre correspondant dessus. 3Lisez des albums avec les enfants. Il y a une multitude de livres dédiés à l'apprentissage des nombres de 1 à 20 que vous pouvez lire ensemble. 4Chantez des comptines. Les enfants sont friands de comptines et chansons et ces dernières sont un excellent moyen d'apprendre à compter en s'amusant. 5 Jouez à un petit jeu de cartes. Distribuez des cartes numérotées de 11 à 20, puis demandez Qui a le numéro 15 ? » L'enfant qui a le bon numéro doit se manifester. Quand ce jeu est devenu trop facile, compliquez-le en posant une question plus difficile Qui a le numéro qui fait deux de plus que 13 ? » Vous pouvez également demander aux enfants de décomposer leur nombre en dizaines et unités. 6Demandez aux enfants de vous corriger quand vous vous trompez ! Comptez à voix haute de 1 à 20, en commettant des erreurs à n'importe quel moment et laissez les enfants vous reprendre. Vous pouvez faire la même chose avec des cartes ou des lignes graduées. 7Jouez à un jeu de mains deux par deux. Désignez deux enfants, l'un pour représenter les dizaines il doit lever ses deux mains pour montrer dix doigts et l'autre pour représenter les unités il doit montrer autant de doigts que d'unités. Ensemble, ils doivent parvenir à montrer avec leurs doigts le nombre que vous leur énoncez. 8Créez des ateliers pour chaque nombre dans la classe. Il faut un atelier pour chaque nombre de 11 à 20. Par exemple, pour le 11, isolez un pupitre, collez dessus une étiquette avec le numéro 11 écrit en chiffres, en toutes lettres et ajoutez une image représentant 11 choses. Posez sur la table 11 objets similaires que les enfants pourront manipuler. Préparez des pupitres pour chaque nombre et ensuite demandez aux élèves d'aller de pupitre en pupitre pour identifier chaque nombre. Conseils Plus vos séances seront ludiques, plus les enfants apprendront efficacement. Les leçons conduites comme des cours magistraux ne passionnent pas du tout les enfants. Variez toujours les méthodes d'apprentissage, car chaque enfant a des points forts et des points faibles certains apprennent mieux en passant par l'image, d'autres ont plus besoin de manipuler des objets pour s'approprier les savoirs. À propos de ce wikiHow Cette page a été consultée 57 595 fois. Cet article vous a-t-il été utile ?
Nombreset quantités : de 0 à 10 1 Complète avec le bon nombre 2 Complète la bande numérique:Complète: 1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 +3 Nombres et quantités : de
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Maisdéjà, de l’une à l’autre, quand on tourne la page, l’action a démarré : le chiffre de la première page est accompagné de quelques mots pour nommer l’animal représenté sur la page de droite. On retrouve celui-ci deux pages plus loin perché sur un arbre, tandis que la page de gauche reprend alors ces premiers mots pour les poursuivre avec la description de l’action de
Les nombres Divers jeux de points à relier dans l'ordre demandé. Tu peux glisser la feuille imprimée dans une pochette transparente et t'amuser avec un feutre effaçable.
Initiéepar Horizons Solidaires, une coopérative jeunesse de services a été montée par 14 jeunes malouins en juillet et août 2022. Leurs activités ont permis de récolter près de 10
Fiches de Mathématiques gratuites pour l'école maternelle Dénombrer - dénombrer de 1 à 10 * Associer une quantité à un chiffre Dénombrer, fiches sur "autant que". 34 fiches *Associer une quantité à un chiffre Colorier le nombre d'éléments demandés, compléter un tableau. 20 fiches * Colorier le nombre le plus grand, compléter pour atteindre un nombre décomposition de nombres. 8 fiches * Additionner 17 fiches nouveau* Jeu de cartes à manipuler avec des nombres et des quantités* Jeu à règles pour des moyennes sections* Activité manuelle et de dénombrement* Livre à compter*comparer des nombres en utilisant les signes *Les regroupements d'objets 19 fiches * Remettre des chiffres dans l'ordre et relier des points 14 fiches *Les évaluations Les évaluations sont des fiches de niveau moyen qui permettent de voir si l'enfant se situe au dessus ou au dessus du niveau. Elles peuvent regrouper plusieurs compétences. - dénombrer de 10 à 30 Une programmation en math pour la grande section dénombrement, repérage et logique Une bande numérique pour la classe à recomposer sur 7 A4 avec les nombres de 1 à 39 écrits très gros Se repérer - comprendre un codage, respecter un code, décoder un message 18 fiches - topologie sur, sous, devant, derrière, droite, gauche, lignes ouvertes et fermées 12 fiches - les évaluations - des jeux pour se repérer 16 tableaux magnétiques recto verso avec toutes sortes de tableaux à double entrée, de différents niveaux Math dénombrement 20 fiches pour relier des points et faire des dessins _ __ 4 fichiers de dénombrement en fonction du niveau de vos élèves * Pour dénombrer de 1 à 6 avec des moyennes sections et en début d'année avec les grands * Pour dénombrer avec des grandes sections nombres de 1 à 12 * Pour dénombrer avec des grandes sections qui ont déjà un bon niveau * fin de grande section de bon niveau et en début de CP - tableaux à double entrée pour la moyenne section tableaux à double entrée pour la grande section Je vous propose un fichier fait par moi " logique et mathématiques avec des formes géométriques ". Il est destiné à améliorer la reconnaissance des formes, le repérage dans l'espace, la logique... en savoir plus - 40 labyrinthes pour la moyenne et la grande section 100 fiches pour se repérer dans l'espace un fichier qui reprend toutes les notions de repérage dans l'espace pour les moyennes et grandes sections avec des fiches classées de façon progressive des jeux magnétiques de repérage et logique pour faire jouer un groupe de 6 enfants en moyenne ou grande section - Je vous propose un fichier fait par moi "remise en ordre d'images séquentielles et recherche d'intrus". Ces exercices permettent de voir si les enfants comprennent une histoire, développent capacité d'abstraction, repérage dans le temps et logique. __ Je vous propose un fichier pour faire le point en mathématiques en Grande Section. Les fiches reprennent les points principaux du programme. Il peut servir de base d'évaluation. Un fichier "clé en main" fait par Génération5 tout le programme de la grande section en math _ Génération 5 propose un cd rom pédagogique sur les chiffres et les nombres, avec 4 niveaux de difficultés, qui permet aux enfants de progresser de façon autonome. Il est ludique et très bien fait, je l'ai testé dans ma en savoir plus, cliquez sur l'image. 12 jeux éducatifs pour découvrir les formes et les couleurs, pour reconstituer de objets à partir de formes données. Ce CD-rom fait aussi travailler la mémorisation et les capacités artistiques.
Àlire aussi Novartis relève son objectif d'économies de coûts. Le groupe compte faire coter à la Bourse suisse cette filiale qui a dégagé 9,6 milliards de dollars de chiffre d'affaires en
. 15 168 495 357 267 449 181 21
chiffre a imprimer de 1 a 10
